Schluss mit Papier!

Eine einfache Lösung bietet die App GoodNotes.

Anstatt Leuchtstifte, Farbstifte oder Kugelschreiber aus dem Etui zu nehmen, verwendet die Klasse 1A von nun an immer wieder den digitalen Stift in verschieden Schulfächern.

Im Fach Deutsch konnten die Schülerinnen und Schüler erstmals ihnen auf der ewolke zur Verfügung gestellte Arbeitsblätter digital bearbeiten. Dabei konnten sie mit Farben markieren, unterstreichen, umrahmen sowie mit einem Textfeld oder dem eigenen Finger einfache Zeichen oder Zahlen schreiben.

Beispiel mit einer Rechtschreibübungimage3 (1)Beispiel mit einer Übung zu Satzarten:image4 (2)

 

Silvesterballfilm der 1. Klassen 2015/2016

Für das Weihnachtsfenster am 14.12.2015 dichteten die Schülerinnen und Schüler der 1. Klassen in kleinen Gruppen eine eigene Strophe auf der Basis des folgenden Gedichts:

Froh zu sein bedarf es wenig

Und wer froh ist, ist ein König.

Danach stellten sie die gedichtete Strophe szenisch dar und nahmen sie mit dem persönlichen iPad auf. Zwei Schüler setzten dann die vielen kleinen Videos mit Hilfe von iMovie zu einem Film zusammen.

Wir fanden es sehr spannend unsere Filme zu schneiden, weil wir so etwas noch nie gemacht haben. Am Anfang musste einiges geklärt werden, aber danach konnten wir alles allein zurechtschneiden und einsetzen. Die einzige Schwierigkeit bestand darin, die Lautstärke anzupassen, damit sie bei allen Filmen gleich war. Einige Aufnahmen hatten nämlich eine schlechte Tonqualität, da einige Schülerinnen und Schüler nicht gegen die Kamera gesungen haben. Interessant war auch, dass wir auch Toneffekte hineinschneiden konnten, um beispielsweise eine Tür zum Quietschen zu bringen. (Andri, Alex)

Der Film ist hier zu sehen: Silvesterballfilm

Neue iPads für die Erstklässler – strahlende Gesichter

Am Dienstag, 20. Oktober 2015 war es endlich soweit. Alle Schülerinnen und Schüler der 1. Oberstufe durften erstmals voller Stolz ihr persönliches iPad in den Händen halten. Die Freude stand allen Beteiligten in den Gesichtern geschrieben.
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In den anschliessenden zwei Stunden wurden die Jugendlichen mit fachmännischer Mithilfe der Firma anykeyIT die ersten Tipps und Tricks mit dem iPad vorgeführt. Hier zeigte sich erstmals, wer Vorerfahrungen mit dem iPad mitbrachte.

DSC_6878 DSC_6867DSC_6887 DSC_6856In den folgenden Tagen setzten sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit diversen Apps auseinander, die sie im Schulalltag ab sofort gebrauchen würden – Evernote, Keynote, Pages, Quizlet, Voice Record sind nur einige Beispiele dafür. In dieser Phase der Auseinandersetzung mit dem iPad wurde den Lehrpersonen sowie den Schülerinnen und Schülern klar vor Augen geführt, welche Vorteile die Integration des iPads in den Schulalltag bringen würde.

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Lernfilm-Festival 2015

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Auch dieses Jahr organisierte LerNetz, mit der Unterstützung von Partnern, das LernFilm Festival als Non-Profit Projekt. Kern des LernFilm Festivals bildete der Wettbewerb. Dieser richtet sich an Schülerinnen und Schüler der Volksschulen, Berufsschulen und Hochschulen. Auch die Oberstufe Elsau-Schlatt, vertreten mit den Klassen 2A und 2B, reichte diverse phantasievolle Beiträge ein.

Der diesjährige Wettbewerb stand unter dem Motto „Neue Medien sicher einsetzen“.

Die Schülerinnen und Schüler setzten sich dazu mit folgenden Themen auseinander: „Sicher unterwegs im Netz“, Dein Handy und du“ und „Alles im Griff mit Twitter, Facebook und Co.?!“

Zuerst galt es, eine gute Idee mit 2-3 Hauptaussagen zu finden, dann ein Drehbuch zu erstellen und das Material für den Dreh zu organisieren.

Als schliesslich das „Aufnahmestudio“ eingerichtet war, begann die Feinarbeit, nämlich mit den iPads und iStop Motion die unzähligen Fotos zu schiessen, sodass am Ende ein bewegter Film entstand.

Konzentriert und mit viel Geduld waren die Schülerinnen und Schüler am Werk, denn kurz vor den Herbstferien, mussten die Filme bei der Jury eingetroffen sein.

Unter www.lernfilm.ch , Wettbewerb und aktuelle Eingabe können die Filme der verschiedenen Kategorien nun bewundert werden, auch unsere!

Leider haben unsere Filme keine Preise gewonnen, aber wir sind trotzdem stolz auf unsere Werke, und mit Sicherheit haben wir alle viel gelernt.

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Draufklicken zum Vergrössern!

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Das iPad im Handarbeitsunterricht

Seit den Sommerferien wird im Fach „Handarbeit textil“ mit elektronischen Anleitungen anstatt Anleitungen auf Papier gearbeitet. Die Schülerinnen und Schüler erhalten Zugang zu einem Notizbuch in Evernote, in welchem sich die verschiedenen Anleitungen im pdf-Format für die verschiedenen Produkte befinden, die hergestellt werden.

Als Beispiel: Das Notizbuch mit der Anleitung für die Longchamps-Tasche:

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In den Anleitungen befinden sich Fotos der einzelnen Arbeitsschritte, sowie erklärende, kurze Texte dazu, die es den Schülerinnen und Schülern ermöglichen, möglichst selbständig zu arbeiten. Darum sieht man im „Handsgi-Unterricht“ oft Schülerinnen und Schüler, die angestrengt in ihr iPad schauen und konzentriert lesen bevor sie ihren Stoff nehmen und sich an die Nähmaschine begeben.

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Lernfilmfestival 2015

Der diesjährige Wettbewerb steht unter dem Motto „Neue Medien sicher einsetzen“.

Die Schülerinnen und Schüler der Klassen 2A und 2B setzen sich dazu mit folgenden Themen auseinander: „Sicher unterwegs im Netz“, Dein Handy und du“ und „Alles im Griff mit Twitter, Facebook und Co.?!“

Zuerst gilt es, eine gute Idee mit 2-3 Haupaussagen zu finden, dann ein Drehbuch zu erstellen und das Material für den Dreh zu organisieren.

Als schliesslich das „Aufnahmestudio“ eingerichtet ist, beginnt die Feinarbeit, nämlich mit den iPads und iStop Motion die unzähligen Fotos zu schiessen, sodass am Ende ein bewegter Film entsteht.

Konzentriert und mit viel Geduld sind die Schülerinnen und Schüler nun am Werk und das noch bis zu den Herbstferien, dann müssen die Filme nämlich bei der Jury eingetroffen sein.

…Fortsetzung folgt!

www.lernfilm.ch

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Das Fantasy-Projekt

Die beiden Klassen 1A und 1B starteten Ende März ihr Fantasy Projekt. Mit den zwei Praktikanten der Pädagogischen Hochschule Zürich erarbeiteten sie die Aspekte der Fantasyliteratur und kreierten mit den iPads Steckbriefe einer magischen Figur ihrer Wahl. Anschliessend wählten sie in Viererteams ein Buch dieses Genres aus. Dieses zu lesen, sich untereinander via Evernote auszutauschen und Fragen zu klären war der Auftrag bis nach den Frühlingsferien.

Das Highlight des Projekts war wohl das Planen und Filmen eines Trailers vom gelesenen Buch. Die Schülerinnen und Schüler schrieben ein Drehbuch, besorgten oder bastelten sich Gestaltungsmaterial und Requisiten und planten die Umsetzung des Projektes.

Mit den iPads wurden die Szenen gemäss Storyboard gefilmt, geschnitten und nachvertont (mit iMovie) und schliesslich am Elternbesuchstag dem Publikum vorgeführt.

Vielleicht lassen Sie sich vom folgenden Trailer sogar zum Lesen eines der Fantasy Bücher inspirieren!

 

Der Erstklassjahrgang 2015/2016 in den Startlöchern…

An ihrer letzten Sitzung hat die Schulpflege nicht zuletzt aufgrund der erfreulich positiven Evaluation bei den Schülerinnen und Schülern sowie den Eltern einstimmig der Verlängerung des iPad-Projektes  zugestimmt.

Das heisst: Unsere neuen Erstklässler 2015/16 werden im kommenden Herbst ebenfalls mit iPads ausgerüstet. Die Vorbereitungsarbeiten laufen vorerst noch im Hintergrund, doch schon bald gilt es ernst: in internen Schulungen machen sich die Lehrpersonen mit den Grundtechniken und dem Workflow für die Zusammenarbeit untereinander und mit den Schülerinnen und Schülern vertraut. Sie beginnen anders als ihre Kolleginnen und Kollegen des diesjährigen Jahrganges nicht bei Null, sondern können auf den bisherigen internen Weiterbildungen aufbauen. Didaktische Szenarien stehen vermehrt im Vordergrund und werden uns in den nächsten Monaten beschäftigen.

Mikroskopieren mit dem iPad

image-2 image-1 Mikroskopieren im Biologieunterricht – für die meisten Schülerinnen und Schüler sowieso schon eine spannende Erfahrung, das Kleine so gross zu sehen.
Diese Woche fragte mich eine Schülerin, ob sie das mit dem iPad fotografieren
dürften. Ich antwortete, dass sie es sicher probieren dürfe, sich aber nicht zu
viele Hoffnungen machen sollte, da ich ein Foto durch das Okular des Mikroskops
hindurch für praktisch unmöglich hielt.

Ich wurde eines Besseren belehrt…
Den richtigen Winkel zu finden und die Kamera genug ruhig zu halten ist
schwierig, aber die Schülerinnen umd Schüler bewiesen Durchhaltevermögen!
Herausgekommen sind wunderschöne Einblicke in die kleinen Bauteile der Welt –
Mundschleimhautzellen und  Tomatenhautzellen – Kunstobjekte der Natur – mit dem
iPad von den Jugendlichen festgehalten.

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